学制：四年

授予学位：工学学士

国家级一流专业建设点、浙江省一流专业建设点、浙江省重点建设专业、浙江省“十三五”优势专业

制药工程专业主要从事化学合成药物、中药的生产、过程设计、工艺革新及新药研制与开发方面的工作；要求学生掌握化学、药学、制药工程和化学工艺等方面的基础理论和基本知识；掌握药物合成，有机精细化学品的基本合成、改性和配方的基本原理和基本技能；具备制药过程生产、经营管理、科研开发、应用研究的能力。

培养目标：

本专业面向长三角区域经济发展和化学制药工业人才需要，旨在培养德智体美劳全面发展，有扎实的化学、药学理论和制药工程专业知识，具有创新意识和解决复杂制药工程问题能力，能在医药工业及相关领域从事生产与质量管理、产品与技术研发、工艺与工程设计等工作的应用型技术人才。

本专业的学生毕业5年后能具备以下能力：

1. 具有良好的人文科学素养、职业道德、社会责任感，能够在工作中奉行现代制药安全、环境保护及可持续发展理念。

2. 具有扎实的专业知识、丰富的实践经验和创新意识，可以综合运用现代工具，分析和解决制药行业内的复杂工程问题。

3. 具备团队合作精神，在医药行业及相关领域内的生产、研发和管理工作中，与业界同行和社会大众进行有效的沟通和协调。

4. 能够保持进取心，求知欲，具备自主学习、终身学习和适应发展的能力。

培养特色：

本专业以化学、药学、化学工程与技术等学科为基础，依托浙江省化学工程与技术一流学科、浙江省应用化学重点学科、有机化学、分析化学台州市重点学科。专业建有浙江省制药化工废弃物循环综合利用工程技术研究中心、浙江省制药化工重点实验教学示范中心、制药化工省级实践教育基地、省生物医药试验检测公共服务平台、省制药创制科技服务平台台州工作站、台州市制药化工重点实验室、台州学院绿色制药服务平台、中科院成都研究所台州学院研发中心等平台。培养过程具有以下特色：

1、弘扬大陈垦荒精神，实施专业思政育人

专业积极挖掘大陈岛垦荒精神的“艰苦创业、奋发图强、无私奉献、开拓创新”的丰富内涵和育人价值，以大陈岛垦荒精神为纽带，积极构建“大思政”格局，推进课程协同、校院协同、校地协同，推动多教育渠道融通、多育人主体融合、多资源要素融汇，推进“垦荒精神立心”，着力培养具有“忠诚、奉献、进取、合作”特质的高素质应用型人才。

2、双核强化+项目驱动，“能力导向”的教学体系

以培养高素质制药工程应用型人才为目标，以工程实践能力、创新创业能力和职业发展能力为主线，加强课外教育与专业的融通，构建了“能力导向”的教学体系。

双核强化：梳理专业核心课程，推行“专业+行业”特色课程：突出企业工程师参与授课（双师授课），同时开展现场教学（学做相融）；课程标准融合行业标准，实施双重对标的专业能力考核，强化专业核心能力。

项目驱动：对接产业链上不同岗位需求开发项目化课程，开设了“虚拟仿真-中试生产线”虚实结合项目化专业综合实训。先虚后实、虚实结合的双向训练，加强工程实训实效，实现了实习实训与企业生产流程同步。

“双螺旋”实验：形成了从专业基础实验→专业技能实验→综合设计实验→研究创新实验为第一条线的实验教学。形成了基于项目化的项目开发实验→生产设计实验→工程训练实验→质量监控实验→EHS管理实验的第二条线，锤炼了工程实践能力。

3、依托产业学院开创一线卓越工程师培养新模式

邀请行业企业专家进课堂，强化“学生工程实践能力”，培养一线卓越工程师。部分课程进入产业学院（医化产业园区）实行现场教学；第4年直接入驻产业学院（医化产业园区），实施“工学结合”实习和毕业论文一体化，企业实践项目转化为毕业论文课题，企业顶岗实习并实现多岗位轮转。从大二开始全程实施“专业＋企业（行业）+科创训练”、“专业＋企业（行业）+”双创训练，并全程企业导师参与指导。

4、借助工程实训平台培养学生解决复杂工程问题能力

坚持“学生中心 产出导向”的教学理念，以打造“卓越工程师的摇篮”为目标，校企联动，建立工程试验与实训平台，培养具有实践能力、创新精神的高素质应用型人才。

 就业方向：

主要在医药、医药中间体、农药、精细化工和生物化工等部门从事医药产品的生产、技术开发和经营管理等方面工作。